八桂大地，北部灣之濱，東盟十國領(lǐng)館永久落戶之鄉(xiāng)——南寧，坐落著廣立設(shè)置也是目前僅有的一所國有公辦紡織服裝類中等職業(yè)學(xué)校——廣西紡織工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)建校之初的艱苦創(chuàng)業(yè)，以及上世紀(jì)90年代中國紡織行業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)折的陣痛，廣西紡織工業(yè)學(xué)校建校36載，始終堅守“為紡織行業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，迎來了廣西千億元打造紡織服裝等產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展機遇。學(xué)校班子科學(xué)謀劃發(fā)展定位，以內(nèi)涵強實力、以特色謀發(fā)展，學(xué)校連續(xù)獲評為國家級別重點中等職業(yè)學(xué)校、廣西首批自治區(qū)級示范性中等職業(yè)學(xué)校，擁有廣西中職規(guī)模最大的紡織服裝實訓(xùn)基地之一，以及西南四省區(qū)最早的國家紡織行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站之一，是廣西乃至西南地區(qū)培訓(xùn)項目最為齊全的紡織類培訓(xùn)機構(gòu)之一；擁有由國家特殊津貼專家、全國紡織服裝行業(yè)教指委成員、廣西中職名師、廣西企業(yè)科技特派員等名師組成的優(yōu)秀教學(xué)與管理團隊，現(xiàn)有在籍學(xué)生4500余人。

　　2013年4月，廣西紡織工業(yè)學(xué)校被批準(zhǔn)為第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)以來，堅持“堅守紡織，服務(wù)廣西”的辦學(xué)理念，以紡織技術(shù)及營銷、服裝設(shè)計與工藝、染整技術(shù)三個重點專業(yè)建設(shè)以及數(shù)字化校園、紡織職教校園文化兩個特色項目建設(shè)為抓手，大力推行“74”教改舉措，立足“紡織服裝技能型人才培養(yǎng)模式改革建示范、校企合作創(chuàng)新樹模范、‘民族文化進校園’立典范”的建設(shè)目標(biāo)，辦學(xué)水平和社會影響力顯著提高。

　　根據(jù)廣西地處東盟經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)對服務(wù)型人才、商務(wù)型人才需求量大的特點，學(xué)校提出“校企合作，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教互動，學(xué)崗對接”人才培養(yǎng)模式改革理念，由主要培養(yǎng)加工制造型技能人才向服務(wù)型、創(chuàng)業(yè)型、升學(xué)型拓展延伸，培養(yǎng)紡織服裝多元復(fù)合型人才：紡織技術(shù)及營銷、服裝設(shè)計與工藝等專業(yè)強化了銷售服務(wù)方向的培養(yǎng)；染整技術(shù)專業(yè)由傳統(tǒng)印染向數(shù)碼印染方向拓展，探索創(chuàng)業(yè)型技能人才培養(yǎng)方式和方法；學(xué)校與南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽約，聯(lián)合培養(yǎng)中高職銜接技能人才。通過示范校建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升，成為廣西及周邊地區(qū)紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定的人才輸出和培訓(xùn)基地。

　　針對繭絲綢業(yè)成為廣西紡織工業(yè)新的增長點，以及廣西地處少數(shù)民族地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟特點，學(xué)校探索出“四向建模”課程體系構(gòu)建模式，推進紡織服裝類專業(yè)的課程體系改革：基于服務(wù)繭絲綢業(yè)，開發(fā)“絲織物結(jié)構(gòu)設(shè)計”、“絲織物染整”等行業(yè)通識課程模塊；基于服務(wù)民族地區(qū)，開發(fā)“民族服飾技藝”、“民族服飾文化”、“壯錦設(shè)計與制作”等地方特色課程模塊；基于與南寧錦虹棉紡織有限責(zé)任公司合作訂單培養(yǎng)，開發(fā)“錦虹公司崗前培訓(xùn)課程”等企業(yè)定向課程模塊；基于對接?xùn)|盟經(jīng)濟圈，開發(fā)“東南亞語種”等校本特色課程模塊。課程特色鮮明，深受學(xué)生和企業(yè)歡迎。

　　學(xué)校專業(yè)設(shè)置橫跨三產(chǎn)，涵蓋棉花加工與檢驗、紡織服裝設(shè)計制造與營銷等多個環(huán)節(jié)，具有“從田頭到床頭、從地頭到行頭”的特點，因此國示校建設(shè)期間充分發(fā)揮優(yōu)勢，在“設(shè)計環(huán)——生產(chǎn)環(huán)——銷售環(huán)”一體化教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，增設(shè)為地方區(qū)域服務(wù)的“服務(wù)環(huán)”教學(xué)內(nèi)容：紡織技術(shù)及營銷專業(yè)在原來紡織工藝方向基礎(chǔ)上，拓展紡織品設(shè)計方向、紡織品營銷方向，與廣西工藝美術(shù)研究所簽約，合作開發(fā)以壯錦產(chǎn)品為載體設(shè)計教學(xué)項目；服裝設(shè)計與工藝在原來服裝設(shè)計方向、服裝工藝方向基礎(chǔ)上，拓展?fàn)I銷方向，細(xì)分出民族服飾設(shè)計方向，與廣西金壯錦文化有限公司簽約，合作開發(fā)以廣西地區(qū)民族服飾旅游文化產(chǎn)品為載體設(shè)計教學(xué)項目；染整技術(shù)專業(yè)在原來染整工藝方向的基礎(chǔ)上，拓展設(shè)計方向，與廣西絹麻研究所簽約，合作開發(fā)以廣西特色資源絲綢、黃麻旅游產(chǎn)品為載體設(shè)計教學(xué)項目。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校本著“一系一項目”的原則，要求每個專業(yè)系均要挖掘與企業(yè)合作進行產(chǎn)品開發(fā)的載體，以重點建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)示范，全面推進校企合作產(chǎn)品開發(fā)項目，推廣“前店后廠”的合作形式，共構(gòu)具有紡校特點的以產(chǎn)品為引領(lǐng)，跨專業(yè)聯(lián)動、跨團隊合作的“立足行業(yè)，項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，專業(yè)聯(lián)動”教學(xué)模式。

　　學(xué)校大力支持教師的學(xué)歷、職稱和“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)，積極搭建教師隊伍成長“四能”平臺：一是“能教學(xué)生”，抓隊伍教學(xué)水平提升，選派教師赴同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)參加的教學(xué)水平提升培訓(xùn)，鼓勵教師參加“創(chuàng)新杯”、廣西中職教師技能競賽等業(yè)務(wù)活動，以賽代練，培養(yǎng)教學(xué)團隊；二是“能帶學(xué)徒”，紡織技術(shù)及營銷專業(yè)與智能針織軟件（深圳）有限公司，簽約成立了校企合作培訓(xùn)基地、服裝設(shè)計與工藝與南寧聚冠體育用品有限公司，簽約成立了廣西服裝行業(yè)人才培訓(xùn)基地，紡織技術(shù)及營銷專業(yè)，選送教師師赴江蘇大生集團參加國家骨干教師企業(yè)頂崗培訓(xùn)，通過組織教師赴企實踐、到企業(yè)掛職，校企共同培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”；三是“能做項目”，抓教研教改能力提高，組織教改項目、科研課題、優(yōu)質(zhì)課程申報，采取團隊帶動、專業(yè)帶頭人引領(lǐng)等形式支持青年教師成長，僅2014年全校就申報專利10項；四是“能送技術(shù)”，抓社會服務(wù)能力提高，學(xué)校積極響應(yīng)廣西壯族自治區(qū)黨委組織部門開展“萬名人才服務(wù)基層”活動的號召，在玉林市福綿繼業(yè)服裝水洗廠設(shè)立科技服務(wù)活動企業(yè)聯(lián)系點，提供員工技術(shù)培訓(xùn)以及企業(yè)科技項目申報培訓(xùn)服務(wù)，還與東蘭縣弄華村合作開展扶貧扶困共建活動，將“送技術(shù)”落到實處。

　　學(xué)校長期擔(dān)任廣西工業(yè)職業(yè)教育集團副理事長單位、廣西絲綢行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位，校政企行攜手推進校企合作：學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開辦了“錦虹班”、“東龍班”等十?dāng)?shù)個訂單班，2014年南寧錦虹棉紡織有限責(zé)任公司冠名舉辦“錦虹杯”教師教學(xué)技能競賽、福建東龍針紡有限公司冠名舉辦“東龍杯·我最喜愛的老師”評選活動，紡織技術(shù)及營銷專業(yè)，在南寧錦虹棉紡織有限責(zé)任公司設(shè)立“廠中校”，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)與鴻星爾克廣西分公司，共建鴻星爾克“校中店”，染整技術(shù)專業(yè)與廣西南寧錦碩輝工藝品有限責(zé)任公司，共建“工作室”，依托校企共建的校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等資源，對內(nèi)開展實崗教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，對外提供社會服務(wù)、實現(xiàn)經(jīng)營效益，校政企行合作形成了包括校企合作制度、典型案例、項目研究在內(nèi)的一系列成果。

　　建立了學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作委員會及校企合作工作委員會，健全了校系管理機制，強化了專業(yè)系管理職能。在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新社會服務(wù)，通過“四點推進”，深化廣西紡織服裝“培訓(xùn)——鑒定——加工——產(chǎn)品研發(fā)”“一站式”社會服務(wù)品牌：一是基本點，學(xué)校紡織技能鑒定站是廣西僅有的一所紡織行業(yè)的技能鑒定站，長期為周邊企業(yè)和兄弟學(xué)校提供紡織服裝技能鑒定培訓(xùn)考證服務(wù)，國示校建設(shè)期間，學(xué)校三度派考評員到廣西科技大學(xué)，對在學(xué)校的國培班學(xué)員以及學(xué)校服裝專業(yè)的本科畢業(yè)生開展服裝技能鑒定，引領(lǐng)帶動了區(qū)域同類職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資成長；二是創(chuàng)新點，關(guān)注民族文化傳承，依托“民族繡織坊”工作室，協(xié)助廣西織繡協(xié)會開展民族織錦技藝技能培訓(xùn)，承接民族服飾文化展演協(xié)辦活動；三是公益點，關(guān)注和特殊群體，自2009年3月起，與廣西監(jiān)獄系統(tǒng)及廣西華盛集團有限責(zé)任公司合作，面向監(jiān)獄干警和服刑人員開設(shè)紡織服裝技藝技能培訓(xùn)班近二十期，2014年學(xué)校還與扶貧辦合作，到富川瑤族自治縣和環(huán)江毛難族自治縣，開展農(nóng)民工車縫技術(shù)、繅絲技術(shù)等專業(yè)的培訓(xùn)和技能鑒定，在扶貧工作方面辦出了學(xué)校特色；四是增長點，關(guān)注區(qū)域行業(yè)技術(shù)改造項目，專業(yè)教師以專家身份參與由自治區(qū)財政部門、科技部門、工信部門組織的各類省部級、廳市級紡織類科研項目評審工作。在2014年4月召開的全國紡織行業(yè)技能鑒定工作會議上，學(xué)校職業(yè)技能鑒定站榮獲“全國紡織行業(yè)職業(yè)技能鑒定優(yōu)秀單位”稱號。

　　學(xué)校基于“四動共建”的理念，將校企合作、民族服飾文化容納到紡織職教校園文化體系當(dāng)中：一是制度驅(qū)動，成立企業(yè)校園文化建設(shè)委員會，建立健全校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組并制定相應(yīng)工作制度，完成紡織職教校園文化建設(shè)三年規(guī)劃方案，活動有主線、建設(shè)有依據(jù)；二是活動帶動，提出了“四陣地三載體”的常規(guī)活動設(shè)計理念，“四陣地”指的是以學(xué)生作品展示為主的“教室文化角”、以企業(yè)宣傳為主的“走廊文化墻”、以專業(yè)宣傳為主的“實訓(xùn)文化帶”以及以特色宣傳為主的“紡織服飾文化展廳”，“三載體”指的是通過《紡織服裝實訓(xùn)安全手冊》、《紡織服裝企業(yè)文化》等原創(chuàng)宣傳讀本開展讀書育人，通過與南寧錦虹棉紡織有限責(zé)任公司、廣西金壯錦文化有限公司簽約，共建“企業(yè)文化育人基地”開展基地育人，通過建設(shè)廣西紡織工業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化長廊開展網(wǎng)絡(luò)育人；三是創(chuàng)新牽動，基于“專業(yè)社團專業(yè)辦，辦好社團為專業(yè)”的理念，精心打造專業(yè)社團活動名片，建成紡織工程系針紡創(chuàng)意手辦社、服裝工程系穿針引線個，專業(yè)課程教學(xué)與社團活動課程互相補充，如染整技術(shù)專業(yè)教師遠(yuǎn)赴云南進修扎染、蠟染技法，所主持的“民族扎染技藝品牌課程建設(shè)”項目獲批為2013年廣西中職教改項目一級立項；四是特色拉動，“服飾文化節(jié)”獨樹一幟，南寧市人力資源與社會保障部門、廣西博物館、廣西服裝協(xié)會、廣西織繡發(fā)展研究會的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)內(nèi)外多家企業(yè)行業(yè)、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓光臨2014年學(xué)校服飾文化節(jié)現(xiàn)場，隨后學(xué)校應(yīng)邀于2014年6月14日與廣西壯族自治區(qū)博物館等單位，在廣西文物苑聯(lián)合舉辦“品位廣西：2014錦繡八桂民族色彩——廣西民族織錦及服飾表演”，社會反響良好。

　　廣西紡織工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建國家中職示范校以來，教學(xué)質(zhì)量提升顯著，學(xué)校在全國中職技能大賽、全國職業(yè)院校學(xué)生民族技藝比賽、全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會三大國家賽事活動中，共獲一等獎2個，二等獎3個、三等獎9個，實現(xiàn)了廣西中職服裝立體造型項目全國賽事一等獎“零”的突破，壯錦織造技藝喜獲2013年全國職業(yè)院校學(xué)生民族技藝比賽一等獎；在廣西教育部門主辦的中等職業(yè)教育技能比賽、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能作品展等省級賽事，共獲一等獎5個，二等獎10個，三等獎22個；連續(xù)兩年承辦了由南寧市勞動部門主辦的南寧市紡織類職業(yè)技能大賽，學(xué)校榮獲“2012中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇組織工作成績突出獎”、“文明風(fēng)采組織獎”、“廣西中職‘創(chuàng)新杯’信息化教學(xué)設(shè)計組織獎”等省部級以上獎勵，學(xué)校業(yè)已成為廣西紡織服裝技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)及技能競賽活動的核心力量，打造了富有民族區(qū)域特色的紡校職教品牌。

　　卅六春秋織錦繡，千億經(jīng)緯紡霓裳。堅守紡織職教事業(yè)36載初衷不改的廣西紡織工業(yè)學(xué)校，將借國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的大好機遇，在廣西壯族自治區(qū)黨委、政府部門重筆打造千億元紡織服裝產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略宏圖當(dāng)中，彩線織就紡織職教事業(yè)更美好的經(jīng)緯錦繡！（黃啟良雷 敏）

　　【“十三五”，我們這樣走過】市場主體創(chuàng)新步伐堅實“深化國有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)。全面實施市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，清理廢除妨礙統(tǒng)一市場和公平競爭的各種規(guī)定和做法，支持民營企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場主體活力。”習(xí)的重要論述，為激發(fā)各類市場主體活力指明了方向。“十三五”以來，在一項項惠企政策、改革措施推動下，市場主體實力越發(fā)雄厚、活力更加充沛。【詳細(xì)】

　　【擘畫高質(zhì)量發(fā)展】共享發(fā)展，民生改善奔小康高質(zhì)量發(fā)展，是共享成為根本目的的發(fā)展。習(xí)多次強調(diào)，“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。”疫情防控期間如何全力醫(yī)治患者拯救生命、兜牢民生底線？扶貧產(chǎn)業(yè)是否落地生根、易地搬遷群眾能否穩(wěn)定就業(yè)？改革發(fā)展成果怎樣更多更公平惠及人民群眾？在國內(nèi)考察中訪民情、察民意、問民生，殷殷囑托和深切關(guān)懷體現(xiàn)了大黨大國領(lǐng)袖真摯的人民情懷。【詳細(xì)】